El ràpid avanç de la tecnologia està transformant el món de l'educació. La intel·ligència artificial, el metavers, la realitat virtual, la programació, la robòtica, el machine learning i molts altres tindran un impacte significatiu en l'ensenyament, oferint als docents i estudiants oportunitats perquè col·laborin, aprenguin i participin.
Al mateix temps, els docents estan desenvolupant noves competències i refinant les seves pràctiques pedagògiques. La tecnologia pot millorar l’experiència d’aprenentatge, convertint-la en una cosa més atractiva, personalitzat i col·laboratiu.
No obstant això, aquest canvi també presenta nous desafiaments per als educadors. Ara han de ser competents en l’ús d’una àmplia gamma d’eines i plataformes digitals, han de poder adaptar-se a les noves tecnologies a mesura que van apareixent i han d’aprendre a navegar el panorama digital, que pot ser un camp minat de desinformació i distraccions. A més, han d’assegurar-se que la tecnologia s’utilitzi de manera inclusiva i equitativa perquè tots els estudiants tinguin accés a les mateixes oportunitats d’aprenentatge.
Amb l’enfocament correcte, la tecnologia es pot fer servir per a millorar l’experiència humana d’aprendre i ensenyar i per a crear aules més eficaces i atractives. En aquest seminari reunim experts i divulgadors, docents (en formació i en pràctica) i estudiants, creadors i emprenedors, en un espai d’innovació tecnològica i punt de trobada internacional per a explorar el futur de l’educació.
Agenda
10:00 h: Benvinguda, Sr. Josep Gonzalez-Cambray i Sr. John Hoffman
10:20 h: Conferència “Una mirada al futur de la docència”, Sr. Alex Beard
Director Sènior, Teach For All | The Learning Revolution, BBC | Autor, Natural Born Learners
Després de començar com a professor d'anglès en una escola integral de Londres, va completar una màster en l'Institut d'Educació abans d'unir-se a Teach For All, una xarxa d'organitzacions independents que treballen per a garantir que tots els nens aconsegueixin el seu potencial. Passa el seu temps viatjant pel món a la recerca de les pràctiques que donaran forma al futur de l'aprenentatge. Ha escrit “Natural Born Learners”, una guia d'usuari per a transformar l'aprenentatge en el segle XXI, que porta als lectors a un recorregut mundial pel futur de l'educació, des de Silicon Valley a Seül, d'Hèlsinki a Hounslow.
Karina Gibert
Directora del centre de recerca IDEAI, UPC-BarcelonaTech
La Karina és catedràtica i directora del centre de recerca IDEAI de la Universitat Politècnica de Catalunya-BarcelonaTech. Doctora en Enginyeria Informàtica amb especialitats en Estadística Computacional i Intel·ligència Artificial. Postgrau en Docència per l'Educació Superior. Les seves principals línies de recerca són l'extracció de coneixement estratègic a partir de dades i els sistemes intel·ligents de suport a la presa de decisions. Experta i coautora de l'Estratègia Catalana de IA de la Generalitat de Catalunya.
Valtencir Mendes
Cap d'Educació de l'Oficina Regional d'Educació per a Amèrica Llatina i el Carib de la UNESCO
Valtencir Maldonado Mendes és cap d'educació i especialista sènior de l'Oficina Regional d'Educació per a Amèrica Llatina i el Carib de la UNESCO. Té un doctorat europeu en Enginyeria de Projectes i Sistemes per la UPC, Barcelona Tech, en col·laboració amb la Universitat de Glasgow, Regne Unit. Va ser pioner en la investigació sobre tecnologies emergents i associacions de múltiples parts interessades per a la consecució de les iniciatives d'Educació per a Tots de la UNESCO. Anteriorment havia coordinat la implementació de la resposta de la Global Partnership for Education al COVID-19 Consortium of Grant Agents: UNESCO, UNICEF i World Bank, així com les activitats d'EdTech en el marc de la Divisió de Polítiques i Sistemes d'Aprenentatge Permanent de la UNESCO. També ha contribuït a moltes publicacions de la UNESCO, directrius i documents polítics sobre pedagogies innovadores, intel·ligència artificial en educació i educació inclusiva.
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may have an effect on your browsing experience.
This site is registered on wpml.org as a development site. Switch to a production site key to remove this banner.
